An diesem Tag waren Schüler_innen der Sprachlernklasse der OBS Osternburg zu Besuch. Dabei führten fünf Peer-Teamer die Schüler_innen durch die Räume der Theodor-Francksen-Villen aber auch durch das anschließende Stadtmuseum. Danach durften die Schüler_innen die Fotosafari durchführen. Im Anschluss versuchten die Peer-Teamer noch Aussagen zu den Museumsräumen von den Peers zu erhalten.
Peer-Teamer führen Peers I
An diesem Tag waren Schüler_innen aus zwei Sprachlernklassen der OBS Alexanderstraße zu Besuch. Dabei führten fünf Peer-Teamer die Schüler_innen durch die Räume der Theodor-Francksen-Villen aber auch durch das anschließende Stadtmuseum. Danach durften die Schüler_innen die Fotosafari durchführen. Im Anschluss versuchten die Peer-Teamer noch Aussagen zu den Museumsräumen von den Peers zu erhalten.
Aufnahme II
Die Jugendlichen haben an diesen Tag die letzten Texte im Aufnahmestudio des Oeins eingesprochen. Abschließend wurde nochmal der anstehende Termin für die Peer-Teamer-Führung durchgegangen. Für die Befragung der Peers gab es auch noch eine Einführung in die Technik der Aufnahmegeräte.
Planung Peer-Teamer führen Peers
Dieser Termin ist ein Ergänzungstermin. Es wurden an diesem Tag weitere Raumbeschreibungen erarbeitet. In der zweiten Hälfte stand die Planung der Peer-Teamer-Führung an. Dabei entstand die Idee neben der Führung und der Fotosafari für die Peers, die Peers auch zu Räumen zu befragen und dieses aufzunehmen.
Raumbeschreibungen II
Dieser Termin ist ein Ergänzungstermin für die später dazu gekommenen Jugendlichen. Es wurden hierbei vor allem inhaltliche Themen der Theodor-Francksen-Villen besprochen. Die sehr interessierten Jugendlichen haben dann Raumbeschreibungen entwickelt.
Aufnahmen der Radiobeiträge
Die Jugendlichen bekamen eine Führung in die Räume des Lokalsenders Oldenburg Eins. Dann wurde erklärt wie man Radio macht. Die Jugendlichen durften live bei dem Lesen der Verkehrsnachrichten für das Radio dabei sein.
Danach haben die Jugendlichen ihre Texte im Aufnahmestudio eingesprochen.
Fotosafari erstellt
An diesen Tag wurde ein weiterer Trickfilm vollendet. Darüber hinaus haben die Teilnehmer ihre Trickfilm vertont indem sie Sound-Effekte und Filmmusik unterlegten Danach haben die Jugendlichen eine Fotosafari im Stadtmuseum durchgeführt. Abschließend haben die Jugendlichen selbst eine Fotosafari für die späteren Peers erstellt.
Stop-Motion-Filme machen I
Vier neue Teilnehmer_innen sind dazu gekommen. Diese haben sich zunächst im Museum umgesehen. Da an diesem Termin der Trickfilmworkshop weitergehen sollte, haben sie auch Fotos gemacht und stießen dann zu den anderen Teilnehmern, die bereits an ihren Trickfilmen arbeiteten. Es entstanden an diesem Tag drei weitere Trickfilme.
Objekte im Museum Teil II
An diesen Termin haben sich die Jugendlichen intensiv mit den Inhalten der Theodor-Francksen-Villen beschäftigt. Im gemeinsamen Austausch zwischen Jugendlichen und der Museumspädagogik sind bereits Raumbeschreibungen entstanden. Dabei haben die Jugendlichen zunächst sogenannte „Elfchen“ zu Räumen ihrer Wahl geschrieben. Das „Elfchen“ ist eine Gedichtform und eine Methode des „Kreativen Schreibens“.
Objekte im Museum Teil I
An diesen Termin wurde mit Fotokameras im Museum gearbeitet. Der Schwerpunkt lag auf der Thematik: Objektfotografie. Ausgestattet mit einer Kamera haben sich die Jungendlichen frei im Stadtmuseum bewegt. Dabei sollten die Jugendlichen Fotos von drei verschiedenen Objekt-Favoriten machen. Diese Fotos wurden nachfolgend in einem Trickfilmworkshop verwendet, bei den die Jugendlichen in die Stop-Motion-Technik eingeführt wurden. Mit Hilfe des Legetrickverfahrens ist ein kleiner Stop-Motion-Film entstanden.